TY - JOUR AU - Krüger, Gabriele Radünz AU - Garcias, Luciana Maia AU - Hax, Gabriela Padilha AU - Marques, Alexandre Carriconde PY - 2019/03/25 Y2 - 2024/03/29 TI - O efeito de um programa de atividades rítmicas na interação social e na coordenação motora em crianças com transtorno do espectro autista JF - Revista Brasileira de Atividade Física & Saúde JA - Rev. Bras. Ativ. Fís. Saúde VL - 23 IS - 0 SE - Artigos Originais DO - 10.12820/Rbafs.23e0046 UR - https://rbafs.org.br/RBAFS/article/view/12414 SP - 1-5 AB - <div class="page" title="Page 1"><div class="section"><div class="layoutArea"><div class="column"><p>Este estudo tem como objetivo verificar o efeito de um programa de atividades rítmicas na interação social e coordenação motora de crianças com transtorno do espectro autista (TEA). Realizou-se um delineamento experimental com nove crianças com TEA, entre cinco e 10 anos (cinco no grupo intervenção e quatro no grupo controle). Os dados foram obtidos por meio de três instrumentos aplicados antes e após intervenção. Os pais reportaram informações sobre o estilo de vida e interação social das crianças (CARS) e um teste de desenvolvimento motor grosso (TGMD-2) foi aplicado com as crianças. O grupo intervenção realizou 14 semanas, duas sessões por semana de 50 minutos cada, de atividades de dança. O grupo controle foi apenas acompanhado nas atividades diárias. Os dados foram comparados por meio da estatística não-paramétrica, com p &lt; 0,05. O grupo intervenção apresentou melhora nas habilidades motoras após as 14 semanas (p = 0,042; tamanho do efeito de 1,86). Em relação a interação social não foram observadas melhoras significativas em nenhum dos grupos. Conclui-se que 14 semanas de atividades rítmicas pode ser uma ferramenta eficaz para desenvolver as habilidades motoras de crianças com transtorno do espectro autista.</p></div></div></div></div> ER -